動物行為學研究進展系列
日期：2025-05-10 06:24
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摘要：
（4）松果體 探討松果體功能減退致褪黑素(MT)分泌減少對大鼠學習記憶能力及海馬星形膠質(zhì)細胞的影響。采取將大鼠進行Y型迷宮測試，淘汰學習障礙的大鼠，將學習正常的大鼠隨機分三組，實驗組手術(shù)摘除松果體，對照組給予假手術(shù)，空白對照組不處理，飼養(yǎng)40天后再行Y型迷宮測試，以膠質(zhì)纖維酸蛋白（GFAP）標記星形膠質(zhì)細胞，SP法檢測。結(jié)果表明實驗組大鼠學習能力明顯低于對照組大鼠（P＜0.01），海馬GFAP**反應陽性細胞減少，分布稀疏，與對照組和空白組相比均P＜0.01。所以說大鼠松果體摘除可以引起大鼠學習記憶障礙，其原因可能與海馬結(jié)構(gòu)星形膠質(zhì)細胞減少，神經(jīng)元微環(huán)境調(diào)節(jié)能力減退，海馬結(jié)構(gòu)易損傷有關。
（5）邊緣區(qū) 由**軍醫(yī)大學珠江醫(yī)院舒斯云教授和她愛人、科研合作者包新民教授研究并發(fā)現(xiàn)。舒斯云教授繼1987年發(fā)現(xiàn)老鼠大腦里有一個與學習、記憶功能有關的新區(qū)域———“邊緣區(qū)”后，近年又在人類的大腦中發(fā)現(xiàn)了同樣的區(qū)域。它的發(fā)現(xiàn)對研究某些學習記憶障礙**機理提供了新線索，并將對推測學習記憶減退的**（如老年性癡呆和帕金森氏病等）起重要作用。在1987年時，舒斯云教授用顯微鏡對大白鼠大腦紋狀體進行研究時發(fā)現(xiàn)一群紡錘狀細胞在紋狀體邊緣形成一個特殊區(qū)域，舒斯云教授把它命名為邊緣區(qū)，這是國際上**發(fā)現(xiàn)這一區(qū)域，美國專家把它稱之為“舒氏區(qū)”。
（6）nov基因 采用主動回避法進行大鼠學習記憶訓練, 選出學習成績好和差的大鼠, 用原位雜交、**細胞化學結(jié)合圖像分析方法觀察nov基因表達的差異。結(jié)果顯示, nov mRNA和NOV蛋白陽性神經(jīng)元主要分布于海馬、扣帶皮質(zhì)和聯(lián)合皮質(zhì)錐體層、基底神經(jīng)節(jié)和下丘腦等腦區(qū)。好成績組NOV蛋白**反應*強, 陽性細胞*多, 差成績組nov基因的表達比假性條件反射組的表達稍強。nov mRNA的表達在各組之間無明顯的差異。以上結(jié)果提示, nov基因可能參與學習記憶的調(diào)控過程, 這種調(diào)控發(fā)生在NOV蛋白翻譯水平。
（7）海馬新基因N4 N4基因是中國科學院上海生物化學與細胞生物學研究所景乃和教授實驗室利用差異表達篩選(differentia1 screening)技術(shù)，通過篩選低表達亞庫，獲取的一個在正常海馬和去神經(jīng)傳入(去內(nèi)嗅皮層)的海馬有差異表達的基因，它在正常海馬的表達高于去神經(jīng)傳入的海馬。 I.在大鼠和小鼠側(cè)腦室或海馬CA1區(qū)注射N4基因的Anti-sense，阻斷N4基因的表達，通過Morris水迷宮或場景恐懼實驗觀察其對依賴于海馬的空間學習和記憶的影響或?qū)ｑR的長時記憶的影響； 結(jié)果表明，側(cè)腦室或CA1區(qū)注射N4基因的Anti-sense以大鼠的空間記憶或小鼠的場景恐懼記憶被顯著增強，而scramble或mis-sense均無此效應。從以上結(jié)果來看，海馬N4基因在正常情況下可能扮演著抑制學習記憶的作用。